Bora testar seus conhecimentos de Língua Portuguesa?
Os temas abordados neste quizz são ensinados no 1° ano do ensino médio. (2025) Temas: • Marcadores discursivos dos diferentes gêneros textuais estudados • Semântica e estilística • Informatividade, coesão e coerência na construção de argumentos • Estratégias para estudo de estruturas sintáticas • Análise morfossintática (estudo de “que”, “se” e outros elementos semelhantes) • Estudo de vocabulário em contexto: sinônimos, antônimos, homônimos, parônimos e outros também será abordado o modelo de redação ENEM, somente o inicio. Esse Quizz foi feito com o objetivo de estudar para uma prova.
Anúncios
0
0
0
Anúncios
1
1. Qual é a função dos marcadores discursivos?
Ligar ideias e indicar relações lógicas.
Decorar o texto.
Aumentar o número de palavras.
Deixar o texto mais bonito.
2
2. Complete: “Além disso” é um marcador de ______.
Explicação.
Conclusão.
Adição.
Contraste.
3
3. Qual marcador seria mais adequado para introduzir um contra-argumento?
Porém.
Inclusive.
Por exemplo.
Logo depois.
4
4. Em textos narrativos, um marcador temporal muito comum é:
Enquanto isso.
Portanto.
Contudo.
Ou seja.
5
5. Qual é o sentido literal de uma palavra chamado?
Metonímia.
Eufemismo.
Conotação.
Denotação.
6
6. “Ele é uma estrela” no sentido figurado é um exemplo de:
Conotação.
Hipérbole.
Denotação.
Metonímia.
7
7. A ligação entre as partes de um texto se chama:
Coesão.
Informatividade.
Coerência.
Conexidade.
8
8. Quando um texto apresenta lógica interna e sentido nas ideias, ele tem:
Coesão.
Conotação.
Hipérbole.
Coerência.
9
9. Na frase “O livro que li era interessante”, o termo “que” é:
Pronome relativo.
Conjunção.
Pronome interrogativo.
Advérbio.
10
10. Na frase “Se chover, não saio”, o termo “se” é:
Pronome apassivador.
Índice de indeterminação do sujeito.
Conjunção condicional.
Partícula expletiva.
11
11. “Vendem-se casas” apresenta o “se” como:
Pronome apassivador.
Partícula integrante.
Conjunção condicional.
Advérbio.
12
12. “Ratificar” e “retificar” são:
Sinônimos.
Parônimos.
Homônimos.
Antônimos.
13
13. “Manga (fruta)” e “manga (camisa)” são:
Homônimos.
Parônimos.
Antônimos.
Homônimos.
14
14. O que é informatividade em um texto?
Uso de conectivos e pronomes.
Quantidade e relevância de informações novas.
Clareza na ordem das palavras.
Uso correto da norma culta.
15
15. Marque a alternativa que apresenta dois marcadores discursivos de conclusão:
Como, por exemplo.
Além disso, inclusive.
Contudo, entretanto.
Portanto, assim.
16
16. No modelo do início da redação do Enem, o primeiro passo é:
Apresentar a conclusão.
Contextualizar o tema com repertório.
Desenvolver o argumento 1.
Apresentar a tese.
17
17. O repertório sociocultural pode incluir:
Somente dados científicos.
Apenas opiniões pessoais.
Apenas citações.
Citações, dados, fatos ou obras.
18
18. Complete: “Evite começar com frases muito ______ como ‘Desde os primórdios da humanidade…’.”
Longas
Poéticas
Formais
Genéricas
19
19. O segundo passo após o repertório é:
Apresentar o problema.
Apresentar a tese.
Colocar argumento 1.
Fazer a conclusão.
20
20. Ao apresentar o problema, é importante mostrar:
Apenas um exemplo pessoal.
Que ele não afeta a sociedade.
O contraste entre o ideal e a realidade.
Apenas dados estatísticos.
21
21. Qual conectivo indica oposição e pode ser usado para apresentar o problema?
Inclusive.
Logo.
No entanto.
Portanto.
22
22. A tese deve conter:
Apenas a opinião pessoal.
Dois argumentos principais a serem desenvolvidos.
Conclusão final do texto.
Apenas o repertório.
23
23. No início da redação, deixar claro que o problema é prejudicial à sociedade significa:
Focar apenas em casos positivos.
Dizer que não é relevante.
Apresentar o problema e os impactos negativos.
Usar linguagem informal.
24
24. O que NÃO é recomendado no início da redação?
Indicar claramente os argumentos.
Usar linguagem formal e simples.
Usar repertórios curtos e versáteis.
Usar clichês e perguntas diretas.
25
25. Complete a estrutura do início da redação: [Repertório] + [_] + [Tese com 2 argumentos].
Problema
Solução
Desenvolvimento
Conclusão
26
26. Na prova, ao usar conectivos, eles devem:
Ser usados como enfeites.
Ser aleatórios para variar o texto.
Aparecer apenas no final.
Indicar relações claras entre as ideias.
27
27. “Em 1948, a Declaração Universal dos Direitos Humanos estabeleceu que a educação é um direito de todos.” – Esse trecho é um exemplo de:
Conclusão
Tese
Problema
Repertório
28
28. “Tal cenário é resultado da desigualdade socioeconômica e da falta de políticas públicas eficazes.”– Esse trecho é:
Problema
Conclusão
Repertório
Tese
29
29. Ao apresentar a tese, é essencial que os dois argumentos sejam:
Bem definidos e relacionados ao tema.
Aleatórios.
Desconexos para ampliar o debate.
Copiados de outro texto.
30
30. Em qual momento seria opcional inserir a conclusão no início da redação?
Logo após apresentar a tese.
No desenvolvimento.
Antes do repertório.
Entre o problema e a tese.
