Jeitos Diferentes de Ensinar e Aprender
Teste seus conhecimentos sobre pedagogias apresentadas em sala que valorizam diálogo, inclusão, cooperação e diferentes inteligências.
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Capítulo 1:As pedagogias não institucionais se caracterizam por:
Acontecerem em diferentes contextos sociais, culturais e comunitários, além da escola.
Estarem restritas apenas ao espaço escolar formal.
Substituírem totalmente a educação institucional.
Serem aplicadas exclusivamente por professores formados.
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Capítulo 2 : Qual é a principal característica da pedagogia inspirada em Paulo Freire?
O ensino baseado apenas em provas e testes.
A valorização exclusiva dos conteúdos científicos.
A transmissão de conteúdos prontos pelo professor.
A construção coletiva do conhecimento por meio do diálogo.
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Capítulo 3 : Segundo Jaume Carbonell, qual é a principal característica das pedagogias livres não diretivas?
Liberdade e autonomia do aluno no processo de aprendizagem.
Ênfase em resultados e avaliações padronizadas.
Currículo fixo e rígido, definido pelo professor.
Foco na transmissão de conteúdos e memorização.
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Capítulo 4: Segundo Carbonell, a educação inclusiva não significa apenas integrar alunos com deficiência, mais:
Priorizar apenas a igualdade de resultados em provas.
Excluir estudantes que apresentem dificuldades.
Adaptar individualmente os conteúdos para alguns alunos.
Criar escolas abertas a todos, com metodologias transformadoras.
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Capítulo 5: O que caracteriza a pedagogia que valoriza a desaceleração escolar?
Exclusão de atividades ligadas à vida cotidiana.
Ênfase em prazos rígidos e currículos fechados.
Pressão constante por resultados imediatos.
Respeito ao ritmo de aprendizagem de cada aluno.
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Capítulo 6: A pedagogia sistêmica se caracteriza por:
Integrar a relação escola-família, considerando dinâmicas familiares.
Ignorar a influência da família no processo educativo.
Separar escola e comunidade.
Manter currículo neutro, sem considerar o contexto social.
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Capítulo 7: Na pedagogia baseada em projetos de trabalho, o ponto de partida é:
A padronização dos métodos de avaliação.
O ensino exclusivo das disciplinas tradicionais.
A repetição de conteúdos disciplinares fragmentados.
Problemas reais que despertam curiosidade e motivação dos alunos.
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Capítulo 8: De acordo com a teoria de Gardner, a escola deve:
Valorizar apenas a inteligência lógico-matemática.
Reconhecer e estimular diferentes tipos de inteligência.
Avaliar o conhecimento apenas por meio de provas escritas
Focar somente na leitura e na escrita.
