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1
O Marco teórico embasador do DCRB para a construção do currículo é :
Nenhuma das alternativas
Matrizes curriculares
PEE
BNCC
2
Um ensino no qual os alunos são estimulados a participar do processo de forma direta, aplica - se:
Aulas expositivas
Metodologias ativas
Nenhuma das alternativas
Estratégias diversas
3
As dez competências gerais da BNCC, vem contribuir para a construção do currículo de forma a:
Reforçar as competências específicas
Somente para desenvolver as competências cognitivas
Tornar o indivíduo passivo, indiferente às transformações do mundo.
Fluir para o desenvolvimento integral do índividuo.
4
O DCRB leva em consideração ao construir seu referencial:
Todas as alternativas
A configuração singular e plural do Estado da Bahia
Os desafios socioeducacionais, face a complexa realidade
Nenhuma das alternativas
5
O currículo vai ao encontro das:
Necessidades e demandas de outros estados além da Bahia.
Somente da produção e das culturas.
Somente das diversas potencialidades e da configuração sociotécnica.
Necessidades das demandas do mundo do trabalho, da produção e da cultura.
