INTRODUÇÃO À PARASITOLOGIA
Este quiz tem como objetivo revisar os principais conceitos abordados na aula de Introdução à Parasitologia, de forma simples, interativa e educativa.
Anúncios
0
0
0
Anúncios
1
O que é um parasita?
Um organismo que vive à custa de outro.
Um organismo que vive em rochas.
Um organismo que se alimenta do ambiente.
2
Qual grupo é formado por vermes achatados?
Protozoários.
Platelmintos.
Nematelmintos.
3
O que é a parasitose?
A presença de vírus no organismo.
A multiplicação de células.
A relação entre parasita e hospedeiro que causa doença.
4
O que caracteriza um protozoário?
Ser unicelular e eucarionte.
Ser pluricelular.
Ter esqueleto.
5
Quais são os três grupos principais de helmintos?
Platelmintos, nematelmintos e trematódeos.
Vírus, fungos e bactérias.
Platelmintos, nematelmintos e protozoários
6
O carrapato é um:
Protozoário.
Inseto.
Aracnídeo.
7
O que facilita a proliferação de parasitas?
Água parada, falta de higiene, e saneamento básico.
Uso de protetor solar.
Lavar as mãos.
8
A relação parasita-hospedeiro é:
Nociva para o parasita.
Benéfica para ambos.
Benéfica para o parasita e prejudicial ao hospedeiro.
9
Qual é a importância de estudar parasitologia?
Compreender e combater doenças.
Aprender sobre astros.
Aprender sobre plantas comestíveis.
10
Parasita é um ser que vive…
No corpo de outro ser vivo.
Sozinho na natureza.
Apenas na água.
11
Um exemplo de parasita é:
Um leão.
Uma girafa.
Um verme intestinal.
12
Onde os parasitas vivem no corpo humano?
Em lugares variados como intestino, sangue e fígado.
Apenas na pele.
Só no cérebro.
13
Qual estrutura permite que os Sarcodíneos se locomovam?
Pseudópodes.
Flagelos.
Cílios.
14
O que diferencia os platelmintos dos nematelmintos?
🅐 Sistema digestório completo em ambos
🅒 Nematelmintos são hermafroditas.
🅑 Platelmintos têm corpo achatado e nematelmintos, cilíndrico.
15
Qual é a principal característica morfológica dos nematelmintos?
Segmentação corporal.
Corpo cilíndrico, não segmentado e revestido por cutícula.
Corpo achatado com ventosas.
