Anúncios
1
Por que a BNCC (2018) alterou a visão do inglês na educação básica?
Porque a globalização exigiu que os alunos brasileiros passassem a falar inglês como nativos
Para reconhecer o inglês como ferramenta de comunicação global
Para aplicar o imperialismo linguístico entre países latinos
Para reforçar o ensino do inglês britânico como norma oficial no Brasil
Porque o inglês americano se tornou uma variedade dominante no contexto educacional
2
Qual dessas frases reflete uma visão tradicional do inglês como língua estrangeira (LE)?
"A comunicação eficaz é mais importante do que a gramática perfeita."
"O importante é ser compreendido, independentemente do sotaque."
"O foco da comunicação deve ser aproximar as pessoas".
"Se você não falar inglês com sotaque americano, está errado."
"Existem muitas formas de falar inglês e todas podem ser válidas dependendo do contexto."
3
O que pode ser um obstáculo para a implementação do inglês como língua franca na educação básica?
A crença de que só um tipo de inglês é o correto
A possibilidade de o inglês se tornar menos popular como segunda língua
O fato de o inglês ser uma língua global e amplamente utilizada, menos no Brasil
A maior facilidade dos alunos em acessar conteúdos autênticos na internet sem supervisão
O fato de que outras línguas estão se tornando mais importantes que o inglês
4
Qual seria uma abordagem coerente com o ensino de inglês como língua franca?
Corrigir imediatamente qualquer erro gramatical para evitar que os alunos aprendam de forma inadequada
Insistir que todos os alunos falem inglês disfarçando o sotaque
Expor os alunos a diferentes sotaques e variedades do inglês ao redor do mundo
Ensinar inglês apenas com base em variantes linguísticas hegemônicas
Ministrar aulas apenas com focus on form
5
Por que o inglês como língua franca desafia a noção tradicional de "erro" na aprendizagem?
Porque não há mais necessidade de aprender gramática no ensino do inglês
Porque os temas transversais e a interculturalidade se tornam o principal objetivo do ensino, em vez de aprender a língua em si
Porque qualquer forma de inglês é automaticamente considerada correta
Porque o erro sempre impede a comunicação e deve ser evitado a todo custo
Porque o foco está mais voltado à inteligibilidade e à eficácia da comunicação
6
Como um professor pode tornar suas aulas mais alinhadas ao conceito de ILF?
Focando em metodologias ativas que incentivem a aprendizagem da norma culta em detrimento da informalidade
Corrigindo erros de pronúncia sempre que possível
Garantindo que todos os alunos aprendam a mesma variedade do inglês e assim possam se comunicar entre iguais
Exigindo que os alunos falem apenas inglês o tempo todo em sala de aula
Incorporando materiais autênticos, como entrevistas e palestras com falantes globais
7
Se um aluno disser "He go to school every day", como um professor alinhado ao ILF deve reagir?
Corrigir imediatamente, pois a frase está gramaticalmente errada
Avaliar se o erro impediu a compreensão e, se necessário, reformular a frase para que o aluno perceba a estrutura correta
Explicar que apenas nativos conseguem falar inglês corretamente
Ignorar completamente o erro, pois qualquer forma de inglês é válida
Não deixar de corrigir nunca, mas deixar para o fim da aula
8
De acordo com a BNCC, qual é a principal razão para o ensino do inglês ser tratado como uma língua franca no currículo da educação básica?
Porque a BNCC restringe o ensino de outras línguas estrangeiras e estabelece o inglês como única língua global obrigatória
Porque o ensino de inglês deve priorizar a pronúncia e a correção gramatical, para que os alunos possam se comunicar com falantes nativos
Porque a BNCC estabelece que o inglês britânico deve ser a referência padrão para o ensino da língua
Porque o inglês é uma ferramenta de comunicação global, permitindo a interação entre falantes de diferentes nacionalidades e contextos culturais
Porque o inglês é a língua oficial de diversos países e, por isso, os alunos devem aprendê-lo conforme as normas gramaticais
9
De acordo com a BNCC, quais são os principais objetivos do ensino de língua inglesa na educação básica?
Possibilitar que os estudantes se comuniquem de maneira significativa em inglês, interagindo em diferentes contextos sociais e culturais
Focar nas competências de escrita e leitura, em uma abordagem instrumental
Garantir que os alunos adquiram habilidades que sigam as normas do inglês de variantes dos países hegemônicos
Restringir o ensino de variações linguísticas, promovendo um modelo normativo de inglês nas escolas para unificar a experiência das turmas
Desenvolver apenas a habilidade de leitura para que os alunos possam interpretar textos acadêmicos e científicos
10
Como a BNCC aborda a questão da diversidade linguística no ensino de língua inglesa?
Define que os alunos devem aprender preferencialmente o inglês americano, pois é a variedade mais utilizada globalmente
Estabelece que uma determinada variante que deve ser ensinada, pois é a variedade considerada padrão na educação
Instrui que o ensino de inglês deve seguir um modelo para evitar confusão entre os alunos
Reconhece a diversidade de usos do inglês no mundo e incentiva a exposição dos alunos a diferentes variedades linguísticas e culturais
Prioriza o ensino de gramática considerando superficialmente aspectos socioculturais da língua
