Questões de Pedagogia 0.3
Questões para testar seus conhecimentos. Boa sorte !!! ❤️
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De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão (Lei n°13.146/15), é papel da escola na educação inclusiva:
Priorizar a adaptação curricular apenas para alunos com deficiência.
Ultilizar metodologias tradicionais sem adaptações.
Separar alunos com deficiência em classes especiais para atendimentos mais eficiente.
Oferecer atendimento educacional especializado em salas de recursos multifuncionais.
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O princípio fundamental da educação inclusiva é:
A participação de todos os alunos, independentemente de suascondições, em um ambiente educacional comun.
A criação de escolas especializadas para todos os estudantes.
A padronização do currículo para atender exclusivamente alunos atípicos.
A priorização de avaliações tradicionais sem adaptação.
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A política nacional de educação inclusiva prevê que:
As escolas devem garantir recursos e metodologias que atendam às necessidades
específicas de todos os alunos.
Somente alunos com altas habilidades devem ser integrados em escolas regulares.
A inclusão é facultativa, dependendo das condições da escola.
O ensino remoto substitui a educação inclusiva presencial.
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) estabelece que:
O ensino fundamental é obrigatório e gratuito dos 6 aos 14 anos de idade.
As etapas da educação básica não seguem nenhuma organização específica.
O ensino fundamental é obrigatório e gratuito apenas para crianças.
A educação infantil é opcional e voltada exclusivamente para a preparação acadêmica.
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O ECA estabelece como um dos direitos fundamentais da criança e do adolescente:
A suspensão dos direitos educativos em caso de baixa frequência escolar
A exclusão de alunos com deficiência da educação regular.
O acesso à educação, garantindo igualdade de condições para permanência na escola.
A obrigatoriedade de frequentar somente escolas de tempo integral.
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O ECA define que a oferta de ensino obrigatório e gratuito é:
Um direito reservado às crianças em situação de vulnerabilidade.
Exclusiva para alunos matriculados em escolas públicas
Uma obrigação do Estado, com a colaboração da sociedade e das famílias.
Responsabilidade exclusiva das famílias.
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O Parecer nº 11/2010 trata:
Da organização e implementação do ensino fundamental de 9 anos.
Das diretrizes curriculares para o ensino superior.
Da obrigatoriedade do ensino médio técnico e profissionalizante.
Da formação de professores em nível técnico.
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Uma característica fundamental do Projeto Político Pedagógico é:
Sua elaboração centralizada pelo órgão gestor estadual.
O foco exclusivo na avaliação de desempenho dos alunos.
A ausência de conexão com os valores democráticos.
Sua flexibilidade para atender às especificidades da comunidade escolar.
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A Lei nº 12.796/13 alterou a LDB para:
Tornar obrigatória a educação básica dos 4 aos 17 anos, organizada em pré-escola,
ensino fundamental e ensino médio
Introduzir a educação superior como etapa obrigatória da educação básica.
Estabelecer a obrigatoriedade do ensino fundamental para crianças a partir de 4 anos.
Restringir a obrigatoriedade da educação básica ao ensino fundamental.
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Ao considerar o estilo de vida e as tradições culturais da comunidade escolar, o professor deve:
Limitar-se aos conteúdos do livro didático, sem adaptações.
Restringir atividades que valorizem a diversidade cultural.
Desconsiderar as particularidades locais para priorizar conteúdos nacionais.
Utilizar esses elementos para contextualizar o ensino e torná-lo significativo.
