Saberes docentes e formação profissional
Saberes docentes e formação profissional são conceitos essenciais para quem atua na área da educação. Os saberes docentes referem-se ao conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes que um professor precisa ter para ensinar de forma eficaz.Já a formação profissional é o processo contínuo de desenvolvimento desses saberes, por meio de cursos, treinamentos, experiências práticas e reflexões, com o objetivo de aprimorar a prática docente e garantir uma educação de qualidade. Ambos são fundamentais para que os professores possam atender às necessidades dos seus alunos e evoluir na carreira.
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Segundo o texto, os saberes docentes podem ser comparados a:
Um conjunto de informações fixas e imutáveis.
Saberes que não passam por processos de aprendizagem ou formação.
Estoques de informações tecnicamente disponíveis, renovados e produzidos pela comunidade científica.
Conhecimentos exclusivamente adquiridos na formação inicial.
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Quais são os saberes que emergem da tradição cultural e dos saberes, e que fazem parte da prática docente?
Saberes disciplinares.
Saberes pedagógicos.
Saberes curriculares.
Saberes experimentais.
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De acordo com o texto, os saberes experimentais são:
Saberes controlados e definidos pelas universidades.
Saberes atualizados, adquiridos na prática profissional, que não vêm das instituições de formação ou currículos.
Conhecimentos adquiridos na formação inicial do professor.
Programas escolares definidos pelas instituições de ensino.
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Como o texto descreve a relação dos professores com seus saberes no contexto histórico?
Os professores ocupam uma posição estratégica, mas socialmente desvalorizada, sem controle sobre a definição e seleção dos saberes disciplinares, curriculares e pedagógicos.
Os professores não têm importância na formação e transmissão de saberes.
Os professores atualmente controlam totalmente os saberes que transmitem.
Os professores sempre controlaram a definição e seleção dos saberes disciplinares e pedagógicos.
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Segundo o que foi apresentado, qual foi a mudança na percepção da sala de aula entre as décadas de 1980 e 1990?
Na década de 1980, a sala de aula era vista como um laboratório, e na década de 1990 passou a ser percebida como um espaço vivo onde o professor constrói conhecimentos únicos.
Na década de 1980, a sala de aula era vista como um espaço vivo, enquanto na década de 1990 passou a ser considerada uma máquina
Na década de 1980, o foco era apenas nos resultados, e na década de 1990, a educação passou a ser tratada como uma máquina
A percepção da sala de aula não mudou entre as décadas, mantendo-se a mesma.
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De acordo com o texto, qual é a importância do "Saber Plural" na formação do professor?
Refere-se à ideia de que cada professor constrói seu caminho com saberes diversos, influenciados por sua história, cultura e experiências.
Significa que há um único modelo ideal de docente a ser seguido.
Demonstra que o professor deve seguir receitas prontas e modelos padronizados.
Indica que o saber do professor deve ser exclusivamente técnico e científico.
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Qual das seguintes afirmações melhor descreve a prática educativa na Concepção Crítico-Reflexiva?
Consiste na execução de métodos desenvolvidos por especialistas, sem questionamentos.
É uma atividade baseada na aplicação de técnicas previamente definidas.
É uma atividade reflexiva e situada, que busca compreender e transformar a realidade.
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Na Concepção Crítico-Reflexiva, qual é o papel do professor?
Um intelectual reflexivo que questiona a realidade e busca transformá-la.
Um executor de métodos e procedimentos desenvolvidos por especialistas.
Um agente que toma decisões com base na sua experiência e nas condições concretas da sala de aula.
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Qual é a principal diferença entre os jogos de poder e os jogos do saber na educação?
Os jogos de poder refletem hierarquias de autoridade entre professores, alunos e gestores, enquanto os jogos do saber focam na construção e troca de conhecimentos colaborativos.
Os jogos de poder envolvem a transmissão de conhecimentos, enquanto os jogos do saber envolvem relações de autoridade.
Os jogos de poder promovem a colaboração, enquanto os jogos do saber reforçam a autoridade dos professores.
Os jogos de poder e os jogos do saber são conceitos iguais, ambos relacionados à transmissão de conteúdo.
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Segundo o texto, qual é a importância da racionalidade na formação do saber do professor?
Ela é irrelevante para a formação de professores, que deve focar apenas em conteúdos técnicos.
Ela ajuda o professor a desenvolver uma capacidade crítica e reflexiva, promovendo uma formação mais profunda e significativa.
Ela garante que o professor transmita conhecimentos técnicos de forma eficiente.
Ela elimina a necessidade de relacionamento social na prática docente.
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De acordo com a visão dos professores como sujeitos do conhecimento, qual das seguintes afirmações é verdadeira?
Os professores possuem saberes específicos ao seu ofício e também mobilizam esses saberes na prática
Os professores apenas aplicam saberes produzidos por outros, sem produzir seus próprios conhecimentos.
A única função do professor é transmitir conhecimentos técnicos, sem envolvimento subjetivo.
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Segundo as orientações apresentadas, qual é uma das principais razões para repensar as relações entre teoria e prática na formação dos professores?
Para eliminar a importância da comunicação na prática docente.
Para garantir que os professores apenas transmitam conhecimentos técnicos.
Para valorizar a subjetividade e a vida dos professores, integrando teoria e prática de forma crítica.
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Quais são os principais saberes utilizados pelos professores no cotidiano profissional?
Saberes científicos, saberes artísticos, saberes esportivos e saberes religiosos.
Saberes técnicos, saberes administrativos, saberes tecnológicos e saberes culturais.
Saberes disciplinares, saberes da formação profissional, saberes curriculares e saberes da experiência.
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Segundo o texto, qual característica dos saberes profissionais destaca que eles são únicos para cada professor, carregando a marca de sua cultura e personalidade?
São plurais e heterogêneos.
São temporais.
São personalizados e situados.
