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01. O professor está falando sobre a mesma planta, que planta é essa?
B Planta não comestível, cultivada no solo úmido.
D Planta tropical, de cor verde e vermelha.
A Planta de raiz. Comestível, que tem fibras e vitamina C.
C Planta da família das orquídeas.
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02. O que significa a expressão: Pode tirar seu cavalinho da chuva!
C: Garotos e garotas pretensiosos, esnobes.
A: Desistir de alguma coisa, abandonar pretensões, perder as ilusões.
D: Amigo, companheiro.
B: Entrar numa conversa sem saber do que se trata.
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03. Observe a imagem e responda a alternativa que apresenta o tipo de linguagem
A: linguagem informal
B: linguagem formal
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04. Com relação ao texto retirado de um SMS, responda a alternativa correta: "Vc viu como ele xegô em kza hj? Tôdu lascadu. blz!"
A: Mesmo por se tratar de linguagem abreviada, cumpre sua função comunicativa, mas só deve ser utilizada situações informais como internet, celular etc.
B: Não pode ser considerado um texto, visto que não cumpre sua função comunicativa.
C: Por ter palavras abreviadas em excesso está totalmente contrariando as regras da gramática, logo não é um texto.
D: Esse tipo de escrita é valorizado em qualquer meio de comunicação formal.
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05. Gíria usada para descrever um sentimento de desprezo ou de raiva que uma pessoa pode desenvolver por outra.
B: Grilado
C: Borocoxô
A: Ranço
D: Treta
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06. Essa gíria é usada como sinônimo de “vamos lá”
A: Partiu
B: Trocar ideia
C: Crush
D: Zueira
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07. Interpretação de Texto. Leia o texto e responda as questões a seguir Era uma vez uma menina chamada Clara que vivia em um vilarejo no sul do Brasil. Um dia, ela recebeu uma missão especial de sua escola: explorar as diferentes maneiras de falar pelo país. Clara começou sua aventura escutando gravações de crianças de outras regiões. Ela percebeu que, apesar de todos falarem português, havia palavras e sotaques diferentes. No Norte, ouviu 'tucupi', no Nordeste, 'oxente', e no Centro-Oeste, 'arroz com pequi'. Clara ficou fascinada com a música das palavras e a melodia dos sotaques. Qual a palavra Clara escutou no Norte?
D: Gaúcho
C: Pequi
B: Oxente
A: Tucupi
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O que Clara aprendeu sobre a língua portuguesa durante sua aventura?
A: Algumas palavras são usadas apenas em determinadas regiões
B: Só existe um sotaque correto
D: Não é importante respeitar os sotaques
C: É falada do mesmo jeito em todo o Brasil
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Inspirada pelas descobertas, Clara decidiu gravar uma mensagem convidando seus colegas de todo o país para compartilhar expressões regionais. A resposta foi incrível! Cada aluno enviou um áudio com uma palavra ou frase típica de sua região. O Rio de Janeiro trouxe o 'moleque', São Paulo o 'trem', Minas Gerais o 'uai', e o Rio Grande do Norte o 'arretado'. Com a ajuda dos colegas, Clara montou um mapa interativo que tocava as gravações ao passar pelo estado correspondente. Quem mandou o áudio com a palavra 'moleque' para o projeto de Clara?
D: Um aluno do Rio Grande do Norte
A: Um aluno do Rio de Janeiro
B: Um aluno de São Paulo
C: Um aluno de Minas Gerais
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Com o sucesso do projeto, a escola de Clara decidiu criar um festival de diversidade linguística. Alunos de vários estados vieram recitar poemas, cantar músicas e realizar peças de teatro com as gírias e os sotaques de onde vieram. Clara ficou emocionada ao ver como a língua portuguesa podia ser tão diversa e unificadora ao mesmo tempo. Ela sentiu muito orgulho de sua língua e de sua nação. Qual foi a iniciativa da escola de Clara após o sucesso do projeto com as gravações das expressões regionais?
D: Concurso de matemática
B: Um piquenique escolar
A: Festival de diversidade linguística
C: Um dia sem aula
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O que o festival de diversidade linguística organizado pela escola de Clara permitiu aos alunos demonstrar?
D: Facilidade em matemática
C: Conhecimento em ciências da natureza
B: Habilidades esportivas
A: Talentos musicais com sotaques regionais
